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樓仲平：子女是否接班，關鍵在于其“比較優勢”！

時間：2021-3-31 來源：文宣科閱讀3785次

吸管妞導讀

近日，“雙童”樓仲平受邀赴上海展覽中心，以嘉賓身份參加了華人家族財富&九鯤文化家族年會。在分享會上，樓仲平為在座的成員進行了——《守業 Vs 傳承—數字環境下企業未來的思考》主題演講！

樓仲平正在進行演講分享

以下內容來源于華人家族財富

原創作者：大可

義烏“匠人” 樓仲平

剛剛過去的周末，上海的陽光無比燦爛。一位背著雙肩包、戴著鴨舌帽的中年人腳步輕快地走進了以“家族新征途”為主題的華人家族財富&九鯤文化家族年會現場。

“樓老師！”雖然隔著口罩，我還是很快認出了眼前的這位心態無比年輕的一代企業家——浙江“雙童”創始人、中國吸管大王樓仲平。面對站到背景板前簽名并為他留影的邀請，他瞇起眼笑著婉拒，“不了不了，我自己拍一段短視頻發抖音！”

只見他舉起手機對著自己和周圍“掃”了一圈，然后轉身走進了廳內。

這樣一個年輕創業者的形象和體態，你很難把他和白手起家40多年，掌管著數億規模公司的60后企業家聯系起來。

如果你聽過他的演講或課程，甚至有幸面請他分享觀點，你會更加驚訝：這位只在正規教育體系里讀過小學，從“雞毛換糖”生意成長起來的草根企業家，竟然擁有如此縝密的經營思想和哲學理念。

“從實業家到布道者”，擅長學習、堅持自主閱讀并獨立思考的他，無愧于“老師”這一敬稱。

在3月13日的家族年會上，我們有幸聽到了樓老師的經典演講。在這場充滿著智慧和哲理的分享中，他獨到的見解啟發著如蘇州家族新生代張雯雯這樣聰慧優秀的年輕人，也在為華人家族企業傳承的同行者們點著前行的光亮。

不過，向來謙遜的他從不輕言對錯。他覺得，照搬照抄國外的傳承模式或者中國古代傳承的范式，都沒有絕對的對錯和好壞，而他自己對于傳承問題的思考也并無對錯。思考、持續探索，是找到對于每一個不同個人和家族而言最好模式的唯一方式。

以下，我們精選樓老師的部分言論，與你分享，一同思考。

《守業 Vs 傳承》

數字環境下企業未來的思考

在樓老師看來，沒有“守”就沒有“業”，而對于傳統企業來說，無論是守業還是傳承，不管是家人還是經理人，本質都是“人”。而要激勵人干“好事”，激發人性的活力，企業就必須建立一個良好的機制。

“大家一定要理解，任何一個人，任何一個擇業的人，任何一個企業的人都是一樣的，從喜歡、有激情、往上沖，到一個階段之后，逐漸出現惰性，這是人的特點。過了新鮮期后，人性的活力就會出現自然遞減?！?/section>

樓仲平正在進行分享

那么，企業如何解決這個問題？

樓老師認為，作為并不具備國有企業或大規模企業條件的民營企業，通常采用一種代償干預的方式來逆轉人的活力。也就是說，無論是經理人也好，還是普通的員工也好，本質上企業家要去理解在組織當中的這種由人性本能所決定的規律，進而懂得“激發人性之美，綻放理性之愛”。

如果企業能把這兩樣東西撬動了，我相信任何“壞人”都會變“好人”。在這個過程中，我們可以做的事情其實很簡單，通過機制的設立釋放出“隱含”和“空間”，給予經理人無限的想象空間，繼而形成三個“信”—信號、信任和信心，形成這種人文環境后釋放出人性巨大的活力！

樓老師所領導的“雙童”就選擇了主動蛻變：扶植年輕干部，選拔培養年輕領導層；破除崗位壟斷，讓重要崗位領導年輕化；實施股權改革，明確自己的子女不接班。

“雙童”甚至為自己確定了近乎嚴苛的組織關系三原則：子女不接班；有血緣關系的直系親屬不得進入管理層；可以是家族企業，但不要成為“家里的企業”。

在這樣的原則之下，“雙童”建成了一種有利于職業經理人成長的環境，也成功完成了家族企業的組織變革。

華人家族財富分享會

子女是否接班？

關于越來越多中國企業家面臨的共同難題，樓老師認為，這并沒有絕對答案，而應該記住這個詞——比較優勢，也即要做出“比較優勢”的選擇。

為什么子女可以不接班？樓老師提出了三個效應和一個認識：

稟賦效應——子女容易獲得就不愿放棄、滿了就不會珍惜；

定勢效應——既有的事物和思維模式往往難于突破；

溢出效應——有本事不差我給他，沒本事給他也溢出；

認識自我——財富的精神性決定“自我的”才是創造。

關于“比較優勢”，樓老師進一步解釋說，要對子女從小進行觀察，了解自己的孩子是否適合接班，時代變遷又對他們有怎么樣的影響，并充分尊重他們個人的意愿。

同時，要幫助子女去理解財富的社會性：我創造的財富是我的，你創造的是你的。如果我有剩余財富，一定是捐給社會，到大學設立基金，這是傳承財富的方式。

在這樣的基礎上，去對“子女是否接班”做出“比較優勢”選擇，是樓老師給出的建議。

他堅定地認為，有時父母并不能以“愛”之名，按照自己的想法去考慮傳承，此時的“愛”應該是有“邊界”的，這里的“邊界”不在于對子女的“愛”有所保留，而在于我們投射的時候，子女是否會接受，在這個過程中，“愛”實際上需要有一定的邊界。

一切的選擇都在不確定之中。但擅長主動思考，不斷自省，懂得授權和分權、激發員工自驅動力的實干家和理論家，無疑是擁有大智慧的能者。

作為雙童的創始人和掌舵者，樓老師還同時是雙童創業共享平臺的創始人、全國優秀創業導師，以及浙江省民營經濟研究中心副主席和浙江省優秀企業家。

擁有如此多重量級身份的他，分享的種種觀點讓人心生敬意。

他說，要改變賦能方式，讓年輕人接受并喜歡；要改變創造方式，從管理者到創業者，再到平臺賦能，這與企業傳承密切相關；要改變認知方式，懂得長期主義、社會屬性對于企業的意義，并理解舍得的價值。

- The End -

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