吸管妞導(dǎo)讀
《日本為什么這么干凈》，這是一位普通中國人在日本度過三個(gè)月所記錄下的文章。無論中國人對于日本有多么不同的看法，但有一點(diǎn)肯定能達(dá)成共識(shí)：日本非常干凈。日本的干凈很大程度上得益于嚴(yán)格的垃圾分類與處理。但如果沒到日本生活過，很難體會(huì)日本人對于垃圾分類以及處理的嚴(yán)苛，幾乎到了令人發(fā)指的程度！
“雙童”的衛(wèi)生工作也深受日本的影響，下面吸管妞就結(jié)合《日本為什么這么干凈》這篇文章一起來看看“雙童”的衛(wèi)生工作吧！
看過了日本的垃圾分類后，我們來看看“雙童”的垃圾分類。首先，將“雙童”內(nèi)部的垃圾進(jìn)行收集分類。
接下來，就是對收集好的各類垃圾進(jìn)行分類分揀處理工作。在我們的垃圾分揀房，每天都有兩位阿姨負(fù)責(zé)垃圾的分揀工作。把可回收利用的紙板、塑料瓶等放到“可回收垃圾房”后一起出售，把不可回收的生活垃圾放到“不可回收垃圾房”一起運(yùn)出。
而園林綠化維護(hù)中產(chǎn)生的樹枝枯葉等生物質(zhì)垃圾通過粉碎后運(yùn)到生物質(zhì)垃圾處理池進(jìn)行發(fā)酵處理，發(fā)酵好的有機(jī)肥料用于公司園林綠化、菜園種植等有機(jī)作物，不但使公司園林和菜地生態(tài)化，還降低了公司垃圾的處理和排放哦！
來“雙童”參觀的朋友都會(huì)說”雙童“的廠區(qū)十分干凈，就連存放垃圾的地方都干凈整潔。其實(shí)，無論是垃圾分類房還是垃圾處理池，我們每天都會(huì)進(jìn)行打掃，加之”雙童“的員工們都明確的知道什么樣的垃圾應(yīng)該放在哪里，不會(huì)隨意堆放，而是整齊地碼放好！
垃圾房都這么干凈，員工寢室就更不用說啦！每天都有物業(yè)團(tuán)隊(duì)對員工寢室提供酒店式的衛(wèi)生打掃，給員工提供最好的住宿環(huán)境，同時(shí)潛移默化地影響員工提高自身的素質(zhì)。
除了硬件之外，習(xí)慣也需要制度的規(guī)范與強(qiáng)化。在“雙童”，衛(wèi)生不衛(wèi)生不是一種主觀感受，它由24頁的《企業(yè)衛(wèi)生管理體系》、69頁的《企業(yè)秩序管理作業(yè)手冊》，以及23頁的《寢室管理大綱》中的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的。這些標(biāo)準(zhǔn)細(xì)到寢室衛(wèi)生不能用掃帚掃而要用抹布在地上抹。衛(wèi)生用具平時(shí)擺放在什么地方都有明確的規(guī)定，連一把掃帚如何使用，可以在哪塊區(qū)域上使用，都有著明確的標(biāo)準(zhǔn)和指示！有了標(biāo)準(zhǔn)之后就可以將行為量化，并計(jì)入考核。
除此之外，我們還會(huì)不定期針對員工進(jìn)行培訓(xùn)。所有新員工在入職的第一天都要針對《員工手冊》、《衛(wèi)生管理體系》等文件的要求進(jìn)行3——5天的培訓(xùn)，這個(gè)期間員工什么都不用干，以學(xué)習(xí)條例、企業(yè)文化為主，而行政人員也會(huì)有《行政管理大綱》，不同崗位的人會(huì)拿到不同的版本進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過員工培訓(xùn)、制度的規(guī)范以及硬件方面的提升和維護(hù)，員工進(jìn)入“雙童”之后素質(zhì)也有了明顯的提升，在環(huán)境的影響下不會(huì)亂扔垃圾，隨地吐痰，也不會(huì)再樓道上大聲喧嘩…… 久而久之改變了自己的行為習(xí)慣，提升了素質(zhì)，也有了利他之心。
衛(wèi)生不僅僅是衛(wèi)生，它是一個(gè)體系，也像一片三棱鏡，從中能照見企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的想法——是急功近利，還是踏實(shí)認(rèn)真。當(dāng)家人樓總也曾說過，企業(yè)主自身的素質(zhì)與境界首先需要提升：“看你是把企業(yè)當(dāng)豬養(yǎng)，還是當(dāng)孩子在養(yǎng)。”
我們現(xiàn)在講企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，其實(shí)搞好衛(wèi)生，提供一個(gè)良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境，也是關(guān)愛員工的一種表現(xiàn)。這種感化的影響是潤物細(xì)無聲的，一個(gè)企業(yè)家對企業(yè)、對自己的那份事業(yè)有超越金錢之上的追求時(shí)，他肯定能讓自己的員工也感受到這份力量，從而提升自己的素質(zhì)。你想一想，如果是在一家亂糟糟、骯臟不堪的企業(yè)里，員工的素質(zhì)能提高嗎？
版權(quán)聲明：本篇文章部分內(nèi)容摘自《日本為什么那么干凈？》，作者段宏慶，來源FT中文網(wǎng)。
